Notas
Educação a Distância
Contratada para exercer a função de orientadora de
aprendizagem
em um curso de Educação a Distância, Cristiane
Martins Julio
teve reconhecida pela 2ª Turma do TRT3 sua condição
de professora,
sendo deferidos a seu favor todos os direitos estabelecidos
pelo Acordo Coletivo de Trabalho firmado entre o Serviço
Social
da Indústria (Sesi), onde ela leciona, e o Sindicato dos
Professores
do Estado de Minas Gerais.
Lei orgânica
A Themis, ong de assessoria jurídica responsável
por ações de
repercussão nacional contra propagandas preconceituosas,
comemorou
a retirada de um texto discriminatório da Lei Orgânica
de
Passo Fundo. A fundadora e consultora da Themis, professora
Virgínia Feix, informou durante o III Colóquio Nacional
de Direitos
Humanos (realizado de 7 a 11 de abril, em Passo Fundo) que o Ó
rgão Especial do TJ do RS declarou inconstitucional inciso
da
legislação municipal que previa como competência
do município “
estimular a educação eugênica”, ou seja,
a ciência que estuda
ferramentas para “melhorar a espécie humana”,
um conceito historicamente
associado à discriminação racial.
Educação
do Velho Mundo
Dirigentes de escolas privadas gaúchas visitaram centros
de referência
em Educação privada da Escócia e da Irlanda.
A viagem
de estudos, de 18 de abril a 4 de maio, foi uma iniciativa do Sindicato
das Escolas Particulares de São Paulo (Sieeesp). A delegação
gaúcha contou com o presidente do Sinepe/RS, Osvino Toillier,
e
representantes dos colégios Farroupilha, Monteiro Lobato,
Mauá e Rede Marista. A proposta é trazer
inovações
para aprimorar a
qualidade de ensino. Segundo informações do Sinepe,
que participou
como apoiador, a programação incluiu seminários,
palestras e
visitas técnicas às melhores instituições
irlandesas e escocesas. Também
estavam previstos city tours em Londres, Paris e Dublin.
| A
Filosofia de Kant em debate |
Analisar o pensamento e não a História da Filosofia. Este é o
objetivo de um grupo que se reúne há dois anos em um sebo de Santo Ângelo
(RS), com pessoas de diferentes idades e graus de instrução. Centradas
no que escreveu Immanuel Kant na introdução da Crítica da
Razão Pura, as reflexões partem de três perguntas básicas: É possível
conhecer algo? Como conhecemos? O que efetivamente conhecemos? Paulo Leal, um
dos fundadores do grupo, diz que é importante entender a estrutura formal
do conhecimento através da Filosofia e defende que ensinar História
da Filosofia não é a mesma coisa que ensinar Filosofia. “Os
filósofos da academia atualmente têm uma atitude quase esquizofrênica,
pois não há diálogo, ninguém polemiza”, provoca
Leal. É nesse ponto que o grupo busca caminhos próprios de reflexão,
privilegiando o debate. Para Leal, o grande problema da Educação
hoje é não ensinar a pensar. “Ensinaríamos nossas
crianças a pensar melhor se déssemos a elas noções
básicas de geometria e matemática na quinta série, por exemplo.
Estou fazendo essa experiência com meu filho de oito anos e funciona perfeitamente”,
relata. Outros grupos com os mesmos objetivos também foram formados em
sebos de Santa Maria e Porto Alegre. Mais informações: www.direitoprocessual.com.br.
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